CONSTRUCCIÓN  DEL  PRODUCTO  FINAL  DE  INVESTIGACIÓN

CONCEPTO DE ENSAYO

El Ensayo' es un escrito relativamente breve, producto de un ejercicio que implica la recolección de la información por presentar, su discernimiento, su profundización, su síntesis y, sobre todo, la apreciación que el autor expresa, de manera particular, frente a ella; también es un género literario que se caracteriza principalmente por la propuesta y la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tópico determinado que puede referirse a los siguientes ámbitos: político, filosófico, religioso, deportivo, etc.

CONCEPTUALIZACION 

J. Alfonso Reyes: "el ensayo es la literatura en su función ancilar".

Ortega y Gasset: "El ensayo es la ciencia sin la prueba explícita".

Gómez de Baquero (1917): "El ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía y hace excursiones del uno al otro".

ENSAYO CIENTÍFICO

Un ensayo científico es un texto en el cual expones una serie de argumentos e ideas con tus propias palabras para explicar un razonamiento lógico y personal sobre un tema científico concreto. No necesariamente requiere demostración. Puede ser una teoría personal para explicar un fenómeno natural, una reacción química, el comportamiento de un animal, el crecimiento demográfico en una región, la formación de las estrellas, etc. Eso sí sin inventarse nada y basándote en bases científicas aceptadas o demostradas.

ELEMENTOS BÁSICOS PARA CONSTRUIR ENSAYOS

INTRODUCCIÓN: En este apartado, se presenta el tema al lector, ofreciéndosele la información necesaria para abordar el problema.  Al final de la introducción, conviene agregar el plan del ensayo.

Enunciación del Problema:   Se señala en forma precisa el aspecto sobre el cual se quiere indagar.  Para mayor claridad, conviene exponerlo en forma de interrogante.  Así mismo, debe explicarse cuál es el alcance del problema, cómo se relaciona con problemas semejantes y en qué radica su problematicidad.

ARGUMENTACIÓN: Constituye la parte central del ensayo: en ella, se sostienen las razones que permiten justificar la tesis dada.  En el ejemplo más sencillo, basta con desarrollar un único argumento.  Otras veces, se agregan varios argumentos que sumados demuestran la validez de la tesis.  En los ensayos más elaborados, se presenta una conexión discursiva entre cada uno de los argumentos, de modo que el último supone los anteriores.  Como sea, debe procurarse que la argumentación resulte suficiente para apoyar la tesis, conectar los distintos argumentos entre si sin confundirlos y anticiparse a las posibles objeciones que puedan presentarse.

Exposición de las tesis: Se plantea la solución propuesta al problema.  En unos casos,  se trata de una respuesta específica, en otros de un abanico de posibles respuestas, en otros de métodos o modos para abordar la cuestión.  Incluso, existen ensayos donde se defienden tesis enunciadas en forma negativa, como cuando criticamos la posición de un autor respecto del problema.

CONCLUSIONES: En sentido estricto, un ensayo no requiere de conclusiones, entendidas como respuestas definitivas.  Al contrario, por su misma naturaleza ensayística, por lo general supone el surgimiento de nuevas inquietudes, de variantes a las tesis, de argumentaciones alternativas.  A menudo, la parte final de un ensayo inspira la problemática abordada en otro.  Por conclusiones, entonces, nos referimos a la exposición suscita de las ideas que emergieron en el transcurso del discurso, trátese de un  punto de vista o de una inquietud.

GUIA DE OBSERVACION, LECTURA DE CONTEXTO PRODUCTO DE INVESTIGACION

FECHA: 3 de Agosto 2012

INSTITUCION: Nacional de Comercio Sede B

GRADO: Tercero C Básica Primaria           AÑO: 2012

MAESTRA ACOMPAÑANTE: Flor Marina Mejía

DESCRIPCION DEL LUGAR, AMBIENTE DEL AULA

METODOLOGIA DE LA MAESTRA (Enfoque)

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DESARROLLADAS EN EL JORNADA

RELACIONES INTERPERSONALES (Maestra-niño, Niño- maestra, Niño-niño)

DEBILIDADES DEL NIÑO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y FORMACION

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS